Депутаты: «На содержание студентов колледжей государство выделяет меньше денег, чем на учащихся детсадов»
В Казахстане на содержание детей в детских садах государство выделяет около 40 тыс. тенге в месяц, в то время как в колледжах – лишь 37 тыс. тенге. В результате страдает качество образования, считают депутаты Народной партии Казахстана.
Как отметила член партии, депутат мажилиса Ирина Смирнова, в республике не приходится говорить о высоком качестве подготовки специалистов среднего звена.
«На содержание ребенка в детском саду государство выделяет более 40 тыс. тенге в месяц, в основной школе – более 50 тыс. тенге, а в 10–11-х классах на одного учащегося выделяется около 70 тыс. тенге в месяц. Удивительно, что только в колледже (выделяется) 37 тыс. тенге в месяц. При том, что колледж обязан дать как среднее образование, так и профессию», – заявила Смирнова на пленарном заседании мажилиса.
Она добавила, что среднее специальное образование не должно оцениваться ниже, чем обучение в 10–11-х классах.
«Поэтому и зарплата педагогов и мастеров в колледжах на порядок ниже, чем у учителей средней школы, что ведет к вымыванию наиболее успешных педагогов, увольнению мастеров и, как следствие – низкому качеству среднего специального образования», – сказала депутат.
Депутаты от НПК считают, что анонсируемое Министерством просвещения РК повышение подушевого финансирования для студентов колледжей в два раза все равно же ниже, чем выплаты в средней школе. В этой связи депутаты предложили министерству обеспечить адекватное подушевое финансирование для организации качественного образования в колледжах и подготовки действительно квалифицированных специалистов среднего звена.
В апреле текущего года депутаты от НПК уже поднимали вопрос образования, только в высших учебных заведениях. Они призывали увеличить размеры грантов на обучение медиков в Казахстане. Как отметил депутат мажилиса Ислам Сункар, размер государственного заказа, выделяемого на обучение медицинским специальностям, не покрывает затрат государственных медицинских вузов для организации учебного процесса.
