На совещании под руководством вице-премьера Аиды Балаевой обсуждали, почему в казахстанских школах растет нехватка учителей, несмотря на то что 52 вуза в стране готовят педагогов.
Как сообщили в пресс-службе правительства, в работе совещания приняли участие министры науки и высшего образования Саясат Нурбек, просвещения Жулдыз Сулейменова, и.о министра труда и социальной защиты населения Аскарбек Ертаев, руководители вузов, специализирующихся на подготовке будущих педагогов.
Почему возник дефицит педагогов
По словам участников, главная проблема в том, что качество подготовки будущих учителей остается неравномерным. Международное исследование TALIS показывает: многие выпускники педвузов не готовы к реальной работе в классе, а уровень базовых навыков у школьников также вызывает вопросы — эти проблемы тесно связаны между собой.
Дополнительные трудности создают слабая практическая подготовка студентов, недостаток цифровых навыков у педагогов и необходимость адаптировать методики обучения к современным требованиям, включая работу с искусственным интеллектом.
«Вузы должны ориентироваться на потребности школ»
Аида Балаева подчеркнула, что дефицит кадров возникает во многом из-за несогласованной работы министерств, вузов и регионов.
«По дефициту кадров нужно корректировать прием по регионам. Где-то набор на факультеты следует увеличивать. Если нам не хватает предметников, например, математиков – значит, нужны соответствующие гранты. Вузы должны ориентироваться на рынок труда. Здесь, возможно, в ближайшей перспективе произойдут серьезные изменения – часть профессий потеряют актуальность из-за развития искусственного интеллекта. С учетом этого вузы и сузы должны работать на реальные потребности рынка», — сказала Аида Балаева.
Она добавила, что многие молодые педагоги уходят из профессии после получения диплома, потому что не имеют реального опыта работы.
Четыре шага для устранения дефицита
Чтобы закрыть кадровый разрыв, вице-премьер поручила в кратчайшие сроки выполнить ряд задач:
- Обновить Концепцию развития педобразования, учитывая влияние искусственного интеллекта.
- Усилить практическую подготовку студентов и создать единую систему распределения учебной практики по всей стране.
- Перераспределить госгранты с привязкой к потребностям регионов и реальным данным по трудоустройству выпускников.
- Пересмотреть систему подготовки школьных учебников, подключив к ней ведущие педуниверситеты.
Роль вузов в идеологической работе
Отдельно Балаева поручила активизировать участие вузов в государственной идеологической работе. Это особенно важно при подготовке воспитателей и учителей начальных классов. Миннауки поручено внедрить новые принципы внутренней политики в воспитательную систему всех вузов.
По итогам совещания правительство рассчитывает, что комплекс мер позволит улучшить качество подготовки педагогов и сократить кадровый дефицит в школах.
Ранее мажилисмен Асхат Аймагамбетов заявил, что учитель не должен быть блогером и охранником. Также он призвал пересмотреть подход к использованию смартфонов и игровых приложений детьми
