Ритуальные обряды в учебнике истории за 5-й класс напугали казахстанцев
Казахстанку под ником cler5221 в Threads напугал учебник по истории Казахстана за 5-й класс, в котором детям в деталях рассказывают, как в древние времена строили могильники и на каком боку хоронили умерших.
Посмотреть в Threads
Пользовательница написала, что такими фактами невозможно заинтересовать школьников, потому что даже взрослым они не интересны.
«Не могу понять, для кого написан учебник истории Казахстана за 5-й класс. Детям 10–11 лет, а они изучают, на каком боку хоронили людей, как строили могильники и другие детали древних захоронений. Неужели в истории Казахстана нет более важных и интересных тем для этого возраста?» — задается вопросом казахстанка.
По ее словам, школьная программа превращается в изучение деталей погребальных обрядов и не учитывает психологию детей.
Реакция пользователей
Не все комментаторы согласились с резкими заявлениями. Часть пользователей отметила, что тот период, о котором говорит казахстанка, изучен исключительно по могильникам и курганам, а преподносить или нет, на каком боку хоронили людей — это выбор учителя.
«Учебники пишутся не для развлечения, а для того, чтобы ученик знал определенные факты, которые касаются того или иного периода истории. А как все это преподнести, оставляют на долю учителя», — написал комментатор kasymova7307.
У других пользователей подробное описание деталей захоронения тоже вызвало непонимание. Они начали критиковать казахстанские учебники и за сложный язык изложения, и за попытку коммерциализации.
«А у нас все учебники другим местом написаны! Образование сделали коммерцией!» — пишет автор с ником skarll3.
«История Казахстана – самый отстойный предмет, что в школе, что в университете, как раз из-за таких учебников. То ли не понимают это, кто выпускает такое, то ли специально…» — отметила комментатор zhakm.
Часть комментаторов встала на защиту авторов учебников. Они отметили, что без описания могильников и погребальных обрядов невозможно восстановить хронологию этого исторического периода.
