Власти Казахстана хотят изменить школьную программу с учетом мировых трендов в ближайшие пять лет
Власти Казахстана опубликовали национальный план развития страны до 2029 года. Государство признает, что качество образования школьников остается на низком уровне и предлагает способы решения проблемы. Например, власти планируют пересмотреть программу образования с учетом мировых трендов.
Агентство по стратегическому планированию и реформам опубликовало на портале «Открытые НПА» проект указа президента об утверждении национального плана развития Казахстана до 2029 года. Документ будет на публичном обсуждении до 19 февраля.
В документе особое внимание уделяется среднему образованию. Власти признают, что к его качеству «остаются вопросы». Например, по результатам исследования международной оценки качества образования PISA 2022 года по показателям математической, естественнонаучной и читательской грамотности среди 15-летних подростков Казахстан уступает странам ОЭСР («Организация экономического сотрудничества и развития»). Страна занимает 46-е, 49-е и 61-е места, соответственно, в рейтинге из 81 страны. При этом результаты школьников в селах значительно ниже результатов в городской местности.
В то же время в стране есть школы, показавшие высокие результаты в исследовании PISA: например, показатели Назарбаев Интеллектуальных школ (НИШ) на 27–32% выше средних по стране.
Что планируют сделать для повышения качества среднего образования в Казахстане
Казахстан намерен добиться повышения результатов теста PISA. Так, до 2029 года:
- читательская грамотность должна достигнуть 480 (сейчас 386 баллов),
- математическая грамотность — 482 (сейчас 425 баллов),
- естественнонаучная грамотность — 492 ( сейчас 423 балла).
Государство планирует пересмотреть программу образования с учетом мировых трендов. В учебных программах реализуют принцип интеграции предметов, разделов и тем. Качество программ обучения повысят за счет внедрения системы мониторинга и оценки учебных программ.
Также государство намерено сделать так, чтобы в школьном образовании была выстроена система непрерывной профориентационной работы с учениками, которая будет учитывать психологические, социальные, экономические и другие аспекты.
Кроме того, государство выявит в каждом регионе школы с низкими, средними и высокими результатами для принятия точечных и адресных мер поддержки.
Для школ с низкими результатами установят сроки от одного до трех лет для повышения качества образования. Преподаватели таких школ пройдут тестирование по предмету, методике и технологии преподавания, знанию психологии и возрастных особенностей детей. Специалисты будут посещать уроки и анкетировать учителей. Государство считает, что подобные мероприятия позволят выявить потребности педагогов в повышении квалификации.
Также в программу по развитию среднего образования включат профессиональное обучение педагогов, модернизацию инфраструктуры, повышение качества преподавания, а также связь между школой и местным сообществом.
Ранее председатель сената Маулен Ашимбаев заявлял, что казахстанские школьники на три года отстают от своих сверстников из стран ОЭСР («Организация экономического сотрудничества и развития») по уровню читательской грамотности. Он отметил, что обеспокоен ситуацией и попросил Минпросвещения РК принять меры.
PISA – тест, оценивающий грамотность школьников в разных странах мира и умение применять знания на практике, который проходит раз в три года. Пятнадцатилетних школьников тестируют на знания по математике, чтению и естественным наукам. Тестирование осуществляется ОЭСР – «Организацией экономического сотрудничества и развития», куда входят 38 государств.
Пятого декабря ОЭСР опубликовала результаты исследования PISA-2022, в котором приняли участие подростки из 81 страны мира. В РК тестирование прошли 33 тыс. учеников. По ее результатам Казахстан по математике занял 46-е место (54-е в 2018 году), по чтению — 61-е (69-е в 2018 году), по естествознанию — 49-е место (69-е в 2018 году). Так, по сравнению с прошлыми годами страна улучшила математическую и естественно-научную грамотность детей.
