Образование по-казахстански. Гладко только на бумаге

Главной целью в сфере образования является повышение конкурентоспособности образования, развитие человеческого капитала путем обеспечения доступности качественного образования для устойчивого роста экономики. Достижение данной цели планируется путем: совершенствования системы финансирования, ориентированной на обеспечение равного доступа к образовательным услугам посредством внедрения системы электронного обучения; обеспечения равного доступа всех участников образовательного процесса к лучшим образовательным ресурсам и технологиям; обеспечения полного охвата детей качественным дошкольным воспитанием и обучением, равного доступа детей к различным программам дошкольного воспитания и обучения для их подготовки к школе через увеличение сети дошкольных организаций, обновление содержания, обеспечение кадрами. К 2015 году в рамках Программы по обеспечению детей дошкольным воспитанием и обучением «Балапан» на 2010 - 2014 годы будет развита сеть государственных и частных детских садов, обеспечивающая 70 %-ный охват дошкольным воспитанием и обучением. К 2020 году будет обеспечено функционирование различных моделей дошкольных организаций в зависимости от особенностей регионов. К 2020 году государством будут обеспечены возможности для полного охвата детей дошкольным воспитанием и обучением как в городской, так и сельской местности. В среднем образовании будет осуществлен переход на 12-летнюю модель обучения, предусматривающую всеобщее обязательное образование в течение десяти лет и профильное образование в течение двух лет. При этом содержание программ обучения будет пересмотрено таким образом, чтобы уделять больше внимания развитию компетенций, необходимых в жизни и профессии. Перспективной задачей в сфере среднего образования на предстоящий период станет ликвидация аварийных школ и трехсменного режима обучения. В результате строительства новых школ к 2020 году доля аварийных школ от их общего количества будет снижена до 1 %, дефицит ученических мест сократится до 30 тыс. мест. В прогнозируемый период число дневных общеобразовательных школ сократится на 410 единиц за счет малокомплектных школ (далее - МКШ) и в 2019/2020 учебном году будут функционировать 7119 дневных общеобразовательных школ. Решению проблем повышения качества образования в МКШ будут способствовать следующие мероприятия: разработка и принятие стандарта «Обеспечение обучающихся и воспитанников, проживающих в населенных пунктах, где нет школ, бесплатным и безопасным подвозом к школам и обратно»; обеспечение компьютерами новой модификации и доступом к широкополосному Интернету всех МКШ с контингентом 10 и более учащихся; организация дистанционного обучения в рамках электронного обучения; создание 160 опорных школ (ресурсных центров). К 2020 году МКШ будут функционировать, в основном, для уровней начального и основного образования. В целом, проблема МКШ будет решена за счет опорных школ (ресурсных центров), интернатов, подвоза. Подготовка квалифицированных кадров будет увязана с планами по индустриализации страны. В техническом и профессиональном, высшем образовании будет осуществлен переход к системе, соответствующей требованиям современного рынка труда, а образовательные стандарты станут формироваться на профессиональных стандартах. Показатель охвата молодежи 14-24 лет техническим и профессиональным образованием увеличится с 17,2 % в 2009 году до 23 % в 2020 году. В 2020 году в стране будет функционировать эффективная система технического и профессионального образования, интегрированная в мировое образовательное пространство, будет внедрена Национальная квалификационная система, признаваемая внутренним и внешним рынками труда.