Несправедливо начисляется оплата учителям-предметникам за знание английского языка
Около семи тысяч учителей-предметников в прошлом году прошли языковые курсы. Однако в реальности преподает на английском языке малая их часть. При этом доплату за знание языка получают все.
На проблему указала в ходе обсуждения отчета правительства об исполнении бюджета за 2018 год депутат мажилиса Джамиля Нурманбетова.
«В 2018 году из республиканского бюджета выделено более 1,6 млрд тенге на доплату 6 740 учителям-предметникам, получившим сертификаты о прохождении языковых курсов. Все указанные учителя получили сертификаты уровня «В» и выше. Но только 818 из них, это всего лишь 12%, ведут занятия на английском языке. Оставшиеся 5 922 педагога преподают в формате частичного погружения, то есть проводят только отдельные элементы уроков на английском языке. Но при этом обе категории учителей получают одинаковую доплату – 35 394 тенге в месяц», – сказала она.
Такое положение дел, по ее оценке, не только не справедливо, но в целом дискредитирует саму идею трехъязычия, по которой обучать детей в школах должны на казахском, русском и английском языках.
«Единственным критерием для доплаты является наличие сертификата без учета качества преподавания. Но никто не видит в этом проблемы, включая самих учителей», – резюмировала Нурманбетова.
С ней солидарен спикер мажилиса Нурлан Нигматулин.
«Вы доплачиваете не за знание языка, вы доплачиваете за бумажку форматом А4 под названием «сертификат». Откровенно говоря, понятно, почему это делается. Это позволяет вам улучшить показатели в отчетах стратегического плана. Поэтому в отчете Счетного комитета здесь все нормально, а когда начинаем смотреть… Демотивируем все категории учителей, что является, в общем-то, несправедливостью.
Это, что называется, полбеды. Самое главное, от такого непрофессионального подхода страдает качество обучения. Отсюда, кстати, острое восприятие населения такого, с позволения сказать, трехъязычного образования. Никто не говорит, что не надо преподавать в школах на английском языке, но надо делать эту работу правильно, по-умному, а не ради отчетов», – сказал он.
Он попросил министра образования и науки Куляш Шамшидинову издать приказ, согласно которому доплату будут получать лишь те учителя, которые действительно преподают на английском языке.
«Если несоответствие, значит, платить не надо. Это будет и стимул для учителей», – сказал он.
Глава минобразования проблему признала. Она сообщила, что решение доплачивать всем одинаково было принято изначально. Но тут же добавила, что «вопрос сейчас обсуждается и изучается министерством образования и науки» и что в этом вопросе будет введено «четкое и ясное понимание, кому доплата должна идти, а кому доплата не должна идти».
Между тем, по ее словам, преподавание на английском языке должно начинаться при выполнении двух условий: первое – уровень подготовленности учителей, второе – это уровень подготовленности самих детей, которые должны были уже полностью получать образование на английском языке.
«Поэтому в этом году министерство образования только в 352 школах (ввело. – Kursiv) полное погружение при преподавании предметов», – резюмировала Шамшидинова.
