Искусственный интеллект перестал быть футуристической игрушкой. Он сел рядом с детьми за парту, открыл им YouTube, подобрал новостную ленту и даже подсказал домашнее задание. Для поколения, родившегося после 2010 года, цифровая среда стала естественной частью жизни — так же, как учебник и школьная доска. Но вместе с возможностями пришла новая опасность: цифровая перегрузка, тревожность, зависимость, кибербуллинг, исчезновение внимания, падение креативности.
Об этом говорит Ирина Харитонова, руководитель ОФ «Creative & Innovation Institute». Она уточняет — главный вопрос сегодня звучит так: кто защищает ребенка в мире, где алгоритмы воздействуют сильнее, чем школа или семья?
Государство? Частично.
Школа? Отчасти.
Но на самом деле именно...